![](/themes/lewen/images/android.png)
请安装我们的客户端
更新超快的免费小说APP
![](/themes/lewen/images/apple.png)
添加到主屏幕
请点击,然后点击“添加到主屏幕”
sp;“李先生,我刚才太心急,实在抱歉!”,陈雅茹带着愧色道。
李长青却像是没有听见一般,继续自顾地弹着凤尾琴。
“李先生,多有打扰!”,何光耀对李长青说完,转头对陈雅茹道:“雅茹,我们走吧!”。
陈雅茹无奈地点点头,李长青的琴音犹在耳畔回响,谁才有资格做李先生的知音呢?
欢欢喜喜将陈雅茹、何光耀送出小树林后,李长青给它们各到一小杯猴儿酒作为奖励。
猴儿酒后劲十足,欢欢喜喜喝完后都醉醺醺地四肢朝天,露出雪白的肚皮躺在地上酣睡。
李长青兴致已尽,收好凤尾琴,扛着锄头到钟南山下将从许行手里兑换的八包灵草种子种下,浇灌些灵水,又到山上采些野菌菇才回到小木屋。
山外,李长青的名气日渐增大,来李家坳听李长青读书的人越来越多。
李长青却怀着一颗初心,在钟南山上读书种地,生活安静祥和。
期末考试结束后,李家坳小学的孩子们正式开始放暑假,不用来学校上学,但依旧每天都来学校跟着李长青一起读书。
清晨,李长青在李家坳小学讲读《尚同》。
“子墨子言曰:古者民始生,未有刑政之时,盖其语,人异义。是以一人则一义,二人则二义,十人则十义。其人兹众,其所谓义者亦兹众。是以人是其义,以非人之义,故交相非也……”
墨子认为,政令不一,只能导致社会纷乱。尚同思想是一种高度的集权主义,实施自上而下的控制与有效管理.它要求一切统一于上级,从组织系统的领导关系到思想意识,都要绝对地统一于上级,,建立起自上而下的绝对领导与有效的逐级管理。
李长青对《尚同》中的思想进行客观的分析评判,吸取其中积极的部分。
但墨子的《尚同》思想太过于理想化,李长青亦针对其消极的部分,附以社会中的具体现象来分析其中的缺陷,同时提出在不限制自由思想的前提下,如何进行正确引导的方法。
有些领导、家长平时喜欢将自己的想法、理念强行灌输给下属、孩子,听完李长青对尚同思想消极一面的剖析后,都开始反思自己的行为,在日后的生活中实践李长青提出的引导方法。
读完书后,在李家坳小学的教师办公室里,顾存明、新任教育局局长吴富海、沈若琳、孟云城都围坐在李长青周围。
“李师,考试成绩出来后,县教育局对全县的小学考试成绩进行抽样调查,你猜怎么着?李家坳小学的优良率居然在全县排第一!”
顾存明从教育局局长走到副县长的位置,仍然对谷阳县的教育十分关心,尤其是李家坳小学。
“以前李家坳小学的优良率在全县垫底,李大师担任李家坳小学的校长后,就直接飙升到全县第一!”
吴海以前是教育局副局长,对李家坳小学的情况也比较了解,津津有味地说道。